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"... una scuola che persegue l'inclusione è una scuola migliore per tutti, perchè determina forme più avanzate di crescita culturale e personale di tutti gli alunni".

Il nostro Centro infanzia è attento all'inclusione di tutti i bambini.

Le insegnanti/educatrici lavorano per favorirne un corretto inserimento finalizzato ad agevolare la socializzazione e la buona riuscita dell'esperienza scolastica.

Il nostro Centro Infanzia si impegna a costruire attorno ai bambini con bisogni educativi speciali una rete di relazioni ed una rete organizzativa in grado di valutare la qualità dei propri interventi didattici ed educativi.

Pensare ai bambini con bisogni educativi speciali significa accogliere e valorizzare ogni soggetto nella sua unicità in quanto ciascuno porta con sè delle risorse che possono essere messe a disposizione di altri. Le insegnanti/educatrici lavorano per la costruzione di un clima favorevole al dialogo e alla cooperazione.

La presenza di un bambino con bisogni educativi speciali è un'occasione per tutte le figure presenti nel nostro Centro Infanzia di scoprire e vivere quei valori che sono parte fondamentale dell'educare alla conoscenza e all'attenzione ai bisogni degli altri. E' importante che ogni bambino si senta membro attivo e portatore di significato per coloro che lo circondano. Per lui l'essere riconosciuto e riconoscersi in una comunità diventa centrale, al fine di favorire il suo processo di identità. da ciò conseguono: la comprensione "dell'altro", l'accoglienza, l'accettazione e l'inclusione costruttiva.

Su ciò si fonda la formazione di una nuova qualità della vita, che muove dall'infanzia e ccostituisce un punto fermo all'interno del quale le differenze non scompaiono ma diventano ricchezza.

 

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